大家好，今天来为大家分享竹节人的感受什么的一些知识点，和竹节人的感想的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
竹节人读后感5快
1、竹节人读后感 暑假我读了一篇十分有趣的书——《快乐语文读本》。果然是书如其名，阅读越快乐。这本书给我启发，让我明白怎样让我们的童年生活更加充满快乐。书中《竹节人》这篇文章的大约内容是：以前的人都自己做玩具。
2、《竹节人》读后感 从《竹节人》这本书中，我得到启发：其实玩具不一定要买，自己做会更好玩，更有意义，只不过不能在上课的时候玩。
3、到了周一，大家都带上了自己做的竹节人，让我们把竹节人放在椅子上，两根线头穿过椅子的缝隙，拉动线头，竹节人就奇迹般的站立了起来，在我们的拉动下，竹节人就开始跳动起来了，十分的好玩。
4、装在竹节人的手上 号称“金钩大王”打打 不知疲倦 上课的时候也玩 谁知被发现了 还被罚了 下课了 他们偷偷地来到办公室 希望能把竹节人扔出来 可没有 他们看了看 。
玩竹节人后的感受
1、玩竹节人的感受如下：熟练地操控着竹节人，仿佛自己也回到了那个充满阳光的童年，仿佛自己也回到了那个充满爱的家园，仿佛自己也回到了那个打打闹闹的校园。
2、打打，不知疲倦。上课的时候也玩，谁知被发现了，还被罚了。下课了，他们偷偷地来到办公室，希望能把竹节人扔出来，可没有。他们看了看，居然也在玩竹节人。
3、《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
4、书中的也很爱玩竹节人，说明也是“我们”的同路人，所以“我们”对没收竹节人的怨恨和沮丧立刻就消失了，由此也表现了童心的纯真与美好。
读竹节人的感想
在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了孙悟空的金箍棒，号称“齐天小圣”。找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人的手上，号称“金钩大王”。打打，不知疲倦。上课的时候也玩，谁知被发现了，还被罚了。
启示：童真、童趣的可贵。童年的时光是美好的，童年的生活是自由快乐的。
《竹节人》读后感 从《竹节人》这本书中，我得到启发：其实玩具不一定要买，自己做会更好玩，更有意义，只不过不能在上课的时候玩。
《竹节人》是一篇散文，共29个自然段，以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。
课文《竹节人》表达了作者怎样的思想感情?
思想感情：表现了童年的乐趣，表达了童真、童趣的可贵以及作者对童年的深切怀念。
该篇文章表达了对童年生活的回忆与眷恋。这篇课文全文围绕乐趣这个词来写，以回忆性的文笔描写做竹节人，斗竹节人的过程与感受，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的纯真乐趣。
《竹节人》这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。
竹节人回忆了童年时期的往事表达了作者对童年生活的深深眷恋之情。《竹节人》回忆了童年时期的往事，表达了作者对童年生活的深深眷恋之情。全文围绕着“竹节人”，记叙了作者童年时竹节人、玩竹节人的趣事。
《竹节人》表达了对童年生活的回忆与眷恋。这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写，以回忆性的文笔描写“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的纯真乐趣。
对竹节人最深的感受是什么?
1、玩竹节人的感受如下：熟练地操控着竹节人，仿佛自己也回到了那个充满阳光的童年，仿佛自己也回到了那个充满爱的家园，仿佛自己也回到了那个打打闹闹的校园。
2、表现了童年的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足，同时通过也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对的亲近与理解，对于“我们”的竹节人能够得到的青睐而深感自豪。
3、做竹节人的感受如下：今天给我们布置向作业，就是回家做竹节人，并写一写感受。
4、童年的美好记忆是我们一生当中最宝贵的财富，我要牢牢住童年的尾巴，更要珍惜童年的难忘时光。我要学习范锡林同学善于动脑筋，学会用自己的双手，将这短暂的童年生活装扮的异彩纷呈。竹节人真有趣啊！我也一定要做一个。
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