大家好，关于40800等于多少吨很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于4450是多少吨的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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20.4吨等于多少斤
因为1吨＝1000公斤＝2000斤；所以通过换算可知：4吨等于40800斤。
除以1000等于4，这意味着20400公斤中有4个1000公斤。既然一桶的价格是145元，而总共有102桶，那么总价格就是145乘以102，等于14535元。接下来，我们用总价格除以1000公斤的数量，也就是4。7125元除以4等于3402元。因此，一吨的价格大约是3402元。
在讨论地基承载力特征值时，首先需要明确具体的应用场景。如果仅仅是计算地基表面承载力，可以直接使用承载力特征值乘以承载面积。比如，若承载力特征值为20kPa，而承载面积为10平方米，那么承载力将为200kN（千牛顿），这相当于约4吨。这是基于简单的计算方法得出的结果。
回收1吨废纸可以造出850千克再生纸,同时还节约化工原料300千吨,节约电...
1、具体来说，如果按照每吨废纸可以生产850千克再生纸的比例来计算，回收85吨废纸可以生产大约72250千克的再生纸。而根据节约电力的计算方法，回收一吨废纸可以节约600千瓦时的电力，那么85吨废纸则能够节约51000千瓦时的电力。这个数字相当于一个中等规模家庭一年的用电量。
2、解：（1）850×35=29750千克 回收废纸35吨能出29750千克再生纸。（2）17×80=1360棵 600×80=48000千瓦时=48000000瓦时 全校80各班一年回收的废纸大约相当于少砍1360棵大树？节约电48000000瓦时。
3、据专家分析，1吨废纸可生产好纸850千克，与化学制浆造纸比较，节煤2吨、节电600度、节水100立方米，节省化工原料300千克，相应地减少75%的空气污染、35%的水污染，并节约木材和垃圾填埋空间3立方米，3立方米的空间相当于17棵大树。
4、*0.85＝40.8（吨）＝40800；能造出40800千克再生纸。48*600＝28800（千瓦时）；节约电为：28800千瓦时。
5、可造出36*850=30600千克再生纸。
怎样分解数学应用题
综合法 从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解答的问题，然后把所求出的数量作为新的已知条件， 与其它的已知条件搭配，再提出可以解答的问题，这样逐步推导，直到求出所要求的结果为止。这就是综合法。
学生通过从简单到复杂的学习路径，能够更好地理解和解决数学应用题。拆分应用题是将复杂的问题分解成简单部分，通过排列和整理已知条件，使问题直观化。例如，“六年级参加数学小组的有36人，语文小组人数是数学小组的3/4，体育小组的人数是语文小组的2/3。
求一个数的几分之几，用乘法。求一个数是另一个数的几分之几，用除法。已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法（见教材）。通俗的说求分率和1用除法，求分率的对应量（比较量）用乘法。
分解问题：将复杂的应用题分解成小步骤，帮助孩子一步一步地理解问题。例如，可以先找出问题中的数据，再确定需要使用的数学运算。教授策略：向孩子介绍解题技巧，如画图、列式、估算等，这些策略可以帮助他们更好地理解和解决问题。实践练习：提供大量的练习题，让孩子在不断的练习中熟悉各种类型的题目。
第一步：平均每人吃多少个：6÷2=3个/人 第二步：每个人每天吃多少个：3÷3=1个/（人、天）那么，可以看出，求平均每人每天吃多少个时，是总的馅饼数÷人数÷天数，即：6÷2÷3=1 其实，凡是含有求“每...”的，都是用总的除以...，即把总的分成多少，再分成多少。
如： 按指定算式编题：如按算式240×1/3=？编一道应用题。 把一种应用题改编成另一种形式的应用题：如我班有45名学生，女生占2/5，女生有多少人？把它改编成一道已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。 指定题目类型编题，如编道反比例应用题。
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